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Prof. Dr. Rose Vogel: "Mathematisches Lernen in der Vielfalt anregen und begleiten"

Abstract des Beitrags zur Vortragsreihe "Den eigenen Unterricht reflektieren – Kompetenzen von Lehrkräften stärken"

Die Heterogenität der unterrichtlichen Lerngruppe bedeutet für Lehrpersonen jeden Tag eine fachliche und methodisch-didaktische Herausforderung. Die Gestaltung eines differenzierten Lernangebots muss in der unterrichtlichen Ausführung immer wieder reflektiert und Handlungsalternativen identifiziert und gestaltet werden.

Der Vortrag gibt Einblicke in mögliche Formen der Gestaltung von differenzierten mathematischen Lernangeboten und deren Reflexion.