Projekt DigitLern
Digitale Lerntherapie und digitales Lernen
Im Projekt DigitLern soll erforscht werden, welche Chancen und Herausforderungen sich beim (digitalen) Lernen und Lehren auf Distanz während der Corona-Pandemie bei Kindern und Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten ergaben.
Im Fokus der Forschung stehen Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf, sowie Kinder und Jugendliche, die im Rahmen einer Lerntherapie unterstützt werden.
Ausgewählte Publikationen
Maurer, J., Becker, A., Hilkenmeier, J. & Daseking, M. (2021). Experiences and perceived self-efficacy in distance learning among teachers of students with special educational needs. Frontiers in Psychology, 12, 733865. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.733865
Maurer, J., Hilkenmeier, J., Becker, A. & Daseking, M. (2022). Digitale Lerntherapie. Neue Wege während der Corona-Pandemie. MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 46, 160–178. https://doi.org/10.21240/mpaed/46/2022.01.18.X
Maurer, J.*, Hilkenmeier, J.*, Löffler, L., Becker, A. & Daseking, M. (2022). Chancen und Herausforderungen in der Lerntherapie auf Distanz. Eine qualitative Studie. Lernen und Lernstörungen, 1–14. https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000391
*geteilte Erstautorinnenschaft