Schule migrationssensibel gestalten
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Schule migrationssensibel gestalten

Im Wintersemester 2017/2018 veranstaltete das IDeA-Zentrum gemeinsam mit der Hessischen Lehrkräfteakademie, der Goethe-Universität Frankfurt und dem Hessischen Kultusministerium eine öffentliche Vortragsreihe zum Thema „Schule migrationssensibel gestalten – Förderung der Bildungssprache als Schlüssel für den Schulerfolg“. Die kostenfreie Veranstaltung richtete sich an pädagogische Fachkräfte, Studierende sowie die interessierte Öffentlichkeit.

Die Vortragstermine im Einzelnen:

Mittwoch, 25.10.17

"Vom Sprachprofi zum Sprachförderprofi: Welches Wissen über Sprache ist erforderlich, um Sprachdiagnostik und -förderung wirksam in der pädagogischen Praxis zu verankern?"
Prof. Dr. Petra Schulz, Goethe-Universität Frankfurt und IDeA-Zentrum

Donnerstag, 09.11.17 "Was bedeutet Anziehungskraft? Wie Sprachbildung beim fachlichen Lernen umgesetzt werden kann"
Prof. Dr. Ilonca Hardy, Goethe-Universität Frankfurt und IDeA-Zentrum
Donnerstag, 23.11.17
Vortrag wurde verschoben

"Ein sicherer Ort für geflüchtete Kinder und Jugendliche? Schule traumasensibel gestalten"
M.Ed. Christoph Müller
, Leibniz-Universität Hannover

Mittwoch, 06.12.17 "Demokratielernen in der Zuwanderungsgesellschaft"
Helmolt Rademacher, Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik e.V.
Donnerstag, 18.01.18 "Kultursensible Elternarbeit"
Prof. em. Dr. Werner Sacher, Nürnberg
Donnerstag, 01.02.18 "Sprachliche Heterogenität im Klassenzimmer"
Prof. Dr. Diemut Kucharz, Goethe-Universität Frankfurt und IDeA-Zentrum
Mittwoch, 14.02.18

"Ein sicherer Ort für geflüchtete Kinder und Jugendliche? Schule traumasensibel gestalten"
M.Ed. Christoph Müller
, Leibniz-Universität Hannover

 

Die Vorträge fanden jeweils von 16:00 bis 18:00 Uhr im Saalbau Frankfurt-Bornheim (Arnsburger Straße 24, 60385 Frankfurt am Main) statt. Im Anschluss gab es die Möglichkeit, sich mit den Referentinnen und Referenten bei einem kleinen Imbiss auszutauschen. Die Veranstaltung war kostenfrei und für Lehrkräfte akkreditiert.


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