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Neue Publikationen

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Bindungstraumatisierungen bei Kindern und Jugendlichen – neue Veröffentlichung von Prof. Dr. Patrick Meurs

Bindungstraumatisierungen bei Kindern und Jugendlichen – neue Veröffentlichung von Prof. Dr. Patrick Meurs

Zusammen mit Prof. Dr. Nicole Vliegen und Prof. Dr. Eileen Tang hat IDeA-Mitglied Prof. Dr. Patrick Meurs einen Leitfaden für Betreuungspersonen von Kindern und Jugendlichen veröffentlicht.

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„Schule weiter denken. Was wir aus der Pandemie lernen“

„Schule weiter denken. Was wir aus der Pandemie lernen“

Neues Buch mit Beiträgen von IDeA-Mitgliedern beleuchtet Herausforderungen des deutschen Bildungssystems

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Handreichung zum Thema "Datenerhebung mit neuer Informationstechnologie"

Handreichung zum Thema "Datenerhebung mit neuer Informationstechnologie"

Die Handreichung des Rats für Sozial- und Wirtschaftsdaten (RatSWD) bietet u.a. Hilfestellung für Forschende und Studierende, die bereits Methoden zur Datenerhebung mit neuen Informationstechnologien nutzen oder nutzen möchten. Auch Ethikkommissionen und Forschungsfördernde finden darin Unterstützung zur Beurteilung von entsprechenden Projekten.

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Children’s Worlds+  – Eine Studie zu Bedarfen von Kindern und Jugendlichen in Deutschland

Children’s Worlds+ – Eine Studie zu Bedarfen von Kindern und Jugendlichen in Deutschland

Sabine Andresen, Scientific Board-Mitglied des IDeA-Zentrums, hat die Erhebungen der internationalen Children´s Worlds-Studie in Deutschland geleitet.

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Sammelband zum Thema "Schule migrationssensibel gestalten"

Sammelband zum Thema "Schule migrationssensibel gestalten"

Die Publikation geht aus einer öffentlichen Vortragsreihe hervor, die vom IDeA-Zentrum, der Hessischen Lehrkräfteakademie, der Goethe-Universität Frankfurt am Main und dem Hessischen Kultusministerium im Wintersemester 2017/2018 angeboten wurde.

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Denkschrift zum Thema „Alles immer smart. Kulturelle Bildung, Digitalisierung, Schule“

Denkschrift zum Thema „Alles immer smart. Kulturelle Bildung, Digitalisierung, Schule“

Der Rat für Kulturelle Bildung e.V. hat kürzlich eine neue Denkschrift zum Thema „Alles immer smart. Kulturelle Bildung, Digitalisierung, Schule“ veröffentlicht. Die Publikation steht nun zum kostenfreien Download zur Verfügung.

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Neu erschienen: Die Broschüre zum Rahmenprogramm empirische Bildungsforschung

Neu erschienen: Die Broschüre zum Rahmenprogramm empirische Bildungsforschung

Das BMBF-Rahmenprogramm fördert exzellente Bildungsforschung, um die Wissensgrundlagen für Entscheidungen in Bildungspolitik und -praxis zu verbessern. Die Broschüre informiert über das laufende Programm und die darin gesetzten Forschungsschwerpunkte.

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Lesen kann man lernen – Wie man die Lesekompetenz fördern kann

Lesen kann man lernen – Wie man die Lesekompetenz fördern kann

Vor Kurzem ist die neue, komplett überarbeitete 3. Auflage des Buchs "Lesen kann man lernen" von Prof. Dr. Andreas Gold erschienen. Andreas Gold ist Professor für Pädagogische Psychologie an der Goethe-Universität Frankfurt.

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Neue Buchreihe „Psychologie im Schulalltag“

Neue Buchreihe „Psychologie im Schulalltag“

Die Buchreihe erscheint im Hogrefe-Verlag und richtet sich an Praktiker und Praktikerinnen aus dem schulischen Kontext.

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Wie Kinder zwischen vier und acht Jahren lernen

Wie Kinder zwischen vier und acht Jahren lernen

Buchstaben bekommen eine Bedeutung, Zahlen werden mit Mengen verknüpft, die Sichtweisen anderer Personen werden verständlicher und das spielerische Lernen wandelt sich zu einem gezielt angeleiteten Aneignen von Fertigkeiten: Kinder im Vor- und Grundschulalter vollziehen enorme Lernfortschritte.

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STEP-BY-STEP – Ein Pilotprojekt

STEP-BY-STEP – Ein Pilotprojekt

Eine Broschüre über das Pilotprojekt zur Betreuung von traumatisierten Flüchtlingen in der Erstaufnahmeeinrichtung "Michaelisdorf" in Darmstadt hat nun das Hessische Ministerium für Soziales und Integration herausgegeben.

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Special Issue

Special Issue

zum Thema Spracherwerb und Mehrsprachigkeit in der Zeitschrift für Sprachwissenschaft herausgegeben von Petra Schulz, Ira Gawlitzek und Angelika Wöllsein.

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Kognitive Leistungsschwankungen im Schulalltag

Kognitive Leistungsschwankungen im Schulalltag

Eine Publikation aus dem Projekt FLUX widmet sich den Schwankungen von Arbeitsgedächtnisleistungen und ihrem Zusammenhang mit schulischen Leistungen.

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BestMasters: Überzeugungswandel bei Lehrkräften

BestMasters: Überzeugungswandel bei Lehrkräften

Auszeichnung des Springer-Verlags für die Masterarbeit von Jasmin Schlax, die im Rahmen des IDeA-Projektes Proliefs bei Frau Prof. Kunter an der Goethe-Universität Frankfurt entstanden ist.

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Migration, frühe Elternschaft und die Weitergabe von Traumatisierungen

Migration, frühe Elternschaft und die Weitergabe von Traumatisierungen

Eine Buchveröffentlichung aus dem Integrationsprojekt »ERSTE SCHRITTE« mit einem Überblick über jüngste Befunde zur frühen Elternschaft in Familien mit Migrationshintergrund.

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Special Issue: Children at Risk of Poor Educational Outcomes

Special Issue: Children at Risk of Poor Educational Outcomes

Prof. Dr. Mareike Kunter und Prof. Dr. Marcus Hasselhorn sind Herausgeber des Special Issues "Children at risk of poor educational outcomes: How educational research can support early identification and improve prevention" im Journal for Educational Research Online.

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Ungleichheitsbezogene Bildungsforschung - Lehrkräfte im Fokus

Ungleichheitsbezogene Bildungsforschung - Lehrkräfte im Fokus

ein Themenheft von IDeA-Mitglied Frau Prof. Dr. Tanja Betz in der Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation

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Neuerscheinung: Kindheit und Profession

Neuerscheinung: Kindheit und Profession

herausgegeben von Tanja Betz und Peter Cloos in der Reihe Kindheitspädagogische Beiträge

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Neue Publikationen aus den Projekten IGEL und FLUX

Projekt IGEL: Unterrichtsqualität und Selbstreguliertes Lernen in der Grundschule – Projekt FLUX: Sportliche Aktivität und Affekt im Alltag von Grundschulkindern

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