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Beitrag über die IDeA-Labore im DIPFblog
Was genau passiert eigentlich in den Laboren des IDeA-Zentrums? Ein aktueller Artikel im Blog des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation gibt Antworten auf diese und viele weitere Fragen und ermöglicht einen spannenden Einblick hinter die Kulissen!
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IDeA-Zentrum unter neuer wissenschaftlicher Leitung
Der Entwicklungspsychologe Professor Dr. Florian Schmiedek ist neuer wissenschaftlicher Leiter unseres Forschungszentrums. Professor Schmiedek folgt auf Professor Dr. Marcus Hasselhorn, der das IDeA-Zentrum mehr als 10 Jahre erfolgreich geleitet und wesentlich vorangebracht hat.
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Unabhängige Kommission zur Aufarbeitung sexuellen Kindesmissbrauchs veröffentlicht ersten Bilanzbericht
Die Unabhängige Kommission zur Aufarbeitung sexuellen Kindesmissbrauchs hat sich zum Ziel gesetzt, sämtliche Formen von sexuellem Kindesmissbrauch in der Bundesrepublik Deutschland und in der ehemaligen DDR zu untersuchen. Vorsitzende der Kommission ist Prof. Dr. Sabine Andresen von der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Frau Andresen ist Mitglied im Leitungsgremium (Scientific Board) des IDeA-Zentrums.
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Videos der IDeA-Vortragsreihe Bildung und Digitalisierung online
Im Wintersemester 2018/2019 hat das IDeA-Zentrum gemeinsam mit der Hessischen Lehrkräfteakademie und der Goethe-Universität Frankfurt eine öffentliche Vortragsreihe zum Thema „Bildung und Digitalisierung: Was verändert sich an unseren Schulen?“ veranstaltet. Ab sofort können Sie sich die aufgezeichneten Vorträge online anschauen.
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Neue Studie zum Thema Kinderarmut aus Sicht von Kindern und Jugendlichen
In einer Studie von Prof. Dr. Sabine Andresen und der Bertelsmann Stiftung wurden Kinder und Jugendliche gefragt, was sie aus ihrer Sicht benötigen, um gut aufwachsen zu können. Erste Ergebnisse zeigen: Gutes Aufwachsen ist mehr als finanzielle Absicherung. Sicherheit, Zeit mit Eltern und Freunden, Zuwendung sowie erwachsene Vertrauenspersonen und Beteiligungsmöglichkeiten sind für die Mehrheit der Kinder und Jugendlichen essenziell.
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Online-Plattform LONDI in den Startlöchern: Online-Befragung zur Mitgestaltung
Mit dem BMBF-Projekt LONDI, einem Kooperationsprojekt der Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) und dem DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, entsteht derzeit eine Online-Plattform für Kinder mit hartnäckigen Lernschwierigkeiten im Lesen, Schreiben und/oder Rechnen. Die Online-Plattform richtet sich auch an Eltern und Erziehungsberechtigte, die ihre Kinder beim Lernen bestmöglich unterstützen möchten.
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Forschungsbörse bringt Schule und Forschung zusammen
Die Forschungsbörse ist eine Initiative des Bundesministeriums für Bildung und Forschung. Ihr Ziel ist der direkte Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis: Schulen können kostenfrei Wissenschaftler/-innen verschiedener Disziplinen in ihren Unterricht einladen.
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Studie zeigt positive Wirkung der Hector-Kinderakademie auf schulische Leistungen
Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler des Hector-Instituts für Empirische Bildungsforschung haben in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) das Hector-Programm auf seine Wirksamkeit hin untersucht. Rund 2700 Schülerinnen und Schüler nahmen an den Studien teil.
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Neue Forschungsdatenbank Lernertexte
Die Datenbank enthält über 5.000 Texte, die Schülerinnen und Schüler verfasst haben. Seit Mai 2018 steht sie Bildungsforschenden kostenfrei zur Verfügung.
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Ausbildung von Sprachförderprofis
An der Goethe-Uni werden Erzieherinnen und Erzieher gemeinsam mit Lehrkräften im Bereich Sprache qualifiziert, um Sprachförderung individuell umsetzen zu können.
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Wie Kinder zwischen vier und acht Jahren lernen
Ein Interview mit Dr. Jan-Henning Ehm vom DIPF
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Blog „BOLD“ der Jacobs Foundation
Der Blog BOLD präsentiert aktuelle Forschungsergebnisse rund um das Thema Lernen und fungiert als Austauschplattform
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Die Krux mit der nachlassenden Gehirnleistung
Wie bleibt man im Alter geistig fit? Dazu hat der Weser-Kurier auch Prof. Dr. Florian Schmiedek befragt.
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Lesen optimieren
Ein Beitrag über die IDeA-Projekte LeA-Training und LexPro auf dem Portal "Lesen in Deutschland". Beide Projekte erforschen computergestützte Interventionen, die die Leseflüssigkeit steigern.
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Kooperation gestartet
Wie kann man mit zeitgemäßer Technik mehr über die verschiedenen Lernvoraussetzungen von Kindern erfahren und ihnen eine gezielte Förderung bieten? Diesen Fragen geht das DIPF im Rahmen einer strategischen Partnerschaft mit der Jacobs Foundation nach. Zentrale Elemente der Kooperation sind ein neues Forschungsprojekt und eine Qualifikationsprofessur.
