- IDeA-Sammelband
-
Aktuelle Meldungen
Veranstaltung
Vortrag von Prof. Dr. Felicitas Thiel: Strategien der Störungsprävention und ‐intervention im Unterricht – Eine Interventionsstudie mit Lehramtsstudierenden
Frankfurt a. M. – 5. Juli 2018, 16.00 bis 18.00 Uhr, Campus Westend
Veranstaltung
** Call for Participation / Call for Papers ** Interdisziplinärer Workshop von CIDER und LERN
Berlin, 8./9. Oktober 2018 – Der Workshop richtet sich an Promovierende und Postdocs der Bildungsforschung aus dem LERN-Verbund (Leibniz Education Research Network), dem CIDER-Netzwerk (College for Interdisciplinary Educational Research) und von Universitäten. Einreichungs- und Anmeldefrist: 15. Juli 2018.
Mitteilung
Studie zeigt positive Wirkung der Hector-Kinderakademie auf schulische Leistungen
Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler des Hector-Instituts für Empirische Bildungsforschung haben in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) das Hector-Programm auf seine Wirksamkeit hin untersucht. Rund 2700 Schülerinnen und Schüler nahmen an den Studien teil.
Stellenausschreibung
Studentische Hilfskraft mit Bachelorabschluss für das Projekt meRLe
Zum nächstmöglichen Zeitpunkt, zunächst auf ein halbes Jahr befristet, 40 Stunden monatlich, geringfügige Beschäftigung, Dienstort: Frankfurt a. M., Bewerbungsfrist: 4. Juli 2018.
Veranstaltung
Gastvortrag von Prof. Dr. Catherine Snow von der Harvard Graduate School of Education
Frankfurt a. M. – 26. Juni 2018, 16.00 bis 18.00 Uhr, Campus Westend. Catherine Snow hält ihren Vortrag zum Thema "Promoting Literacy with Discussion: A Ten-Year Research-Practice Partnership".
Veranstaltung
Vortrag von Prof. Dr. Ursula Kessels: Mädchen und Jungen im Unterricht – Wie Geschlechterstereotypen (fachspezifisches) schulisches Engagement beeinflussen
Frankfurt a. M. – 6. Juni 2018, 16.00 bis 18.00 Uhr, Campus Westend
Mitteilung
** Call for Papers ** PINA Conference 2018 der FH Potsdam und der Universität Potsdam
Potsdam, 4./5. Oktober 2018 – Der Potsdamer Forscherverbund "Potsdam Research Institute for Early Learning & Educational Action" (PINA) und das Praxisforschungsprojekt "Entwicklung von Qualität und Interaktion im pädagogischen Alltag" (EQUIP) laden zu ihrer ersten Konferenz ein. Einreichungsfristen: 27. Mai 2018 (Paper) und 30. Juni 2018 (Poster).
Stellenausschreibung
Forschungspraktikanten für die Arbeitsgruppe Kognitive Entwicklung
Ab Mitte Juli 2018, max. 3 Monate, als Teilzeit-/ Vollzeitpraktikum, Dienstort: Frankfurt a. M., Bewerbungsfrist: 30. Juni 2018.
Stellenausschreibung
Studentische Hilfskräfte für das Projekt SASCHA
Ab Mitte Juli 2018, ca. 40 Stunden monatlich, geringfügige Beschäftigung, Bezahlung: 10€/Stunde, befristet für 3 Monate (mit Option auf Verlängerung), Dienstort: Frankfurt a. M., Bewerbungsfrist: 30. Juni 2018.
Mitteilung
Neue Forschungsdatenbank Lernertexte
Die Datenbank enthält über 5.000 Texte, die Schülerinnen und Schüler verfasst haben. Seit Mai 2018 steht sie Bildungsforschenden kostenfrei zur Verfügung.
Publikation
BiSS-Band 2: Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung umsetzen und überprüfen
Im März 2018 ist der zweite Band in der Reihe Bildung durch Sprache und Schrift (BISS) erschienen. Herausgeber des aktuellen Bandes sind Cora Titz, Susanne Weber, Anna Ropeter, Sabrina Geyer und Marcus Hasselhorn.
Veranstaltung
Einladung zur GESIS Summer School in Survey Methodology
Köln – Vom 2. bis 24. August 2018 findet die 7. Summer School des Leibniz-Instituts für Sozialwissenschaften (GESIS) statt. Die Anmeldephase läuft bereits.
Veranstaltung
Vortrag von Prof. Dr. Eckhard Klieme: Was ist guter Unterricht? Didaktische Prinzipien und empirische Befunde
Frankfurt a. M. – 16. Mai 2018, 18.00 bis 20.00 Uhr, Campus Westend
Mitteilung
** Call for Papers ** Buchprojekt: Vom E-Learning zur Digitalisierung – Mythen, Realitäten, Perspektiven
Die Gesellschaft für Medien und Wissenschaft (GMW) lädt zur Einreichung von Beiträgen für das Buchprojekt ein. Einreichungsfrist (für Ideenskizzen): 31. Juli 2018.
Mitteilung
Ausbildung von Sprachförderprofis
An der Goethe-Uni werden Erzieherinnen und Erzieher gemeinsam mit Lehrkräften im Bereich Sprache qualifiziert, um Sprachförderung individuell umsetzen zu können.
Mitteilung
Studie von Professor Dr. Garvin Brod zur Nutzung von Quizelementen beim Lehren
Die Studie zeigt, dass Menschen abgefragtes Wissen besser verinnerlichen, wenn sie vorab Vermutungen für die richtige Antwort gestellt haben – vor allem dann, wenn sie mit ihren Vermutungen falsch lagen.
Veranstaltung
Vortrag von Prof. Dr. Heinz Weiß: Trauma, Schuldgefühl und Wiedergutmachung – Eine klinische Darstellung
Frankfurt am Main, 17. Mai 2018 um 18 Uhr. Professor Dr. Heinz Weiß ist Leiter des medizinischen Schwerpunkts am Sigmund-Freud-Institut.
