Projekt LEMO
Was ist das Projekt LEMO?
Das Projekt LEMO beschäftigt sich mit dem Thema "LErnMOtivation von Grundschulkindern". Motivation spielt eine wichtige Rolle bei allen Lernprozessen. Sie äußert sich darin, dass wir Fertigkeiten erlernen, verbessern und beweisen möchten. Eine hohe Lernmotivation kann dazu beitragen, dass sich ein Kind ausdauernd mit Aufgaben beschäftigt und sich auch trotz Schwierigkeiten behauptet. Die Lernmotivation formt sich während der Grundschuljahre aus und stellt lebenslang eine Voraussetzung erfolgreichen Lernens dar. Das Vorliegen eines Migrationshintergrunds gilt z.T. als Risikofaktor schulischen Erfolgs, jedoch ist gerade bei diesen Schülerinnen und Schüler und ihren Eltern die schulische Motivation oft stark ausgeprägt (vgl. Christensen & Stanat, 2006). Für Grundschulkinder liegen bisher jedoch kaum Untersuchungen zu dieser Thematik vor.
Im Projekt LEMO geht es darum, zu erforschen, weshalb Kinder LErnen MOegen, was Kinder zum Lernen motiviert: Ist es bspw. die Freude am Lernen oder an den eigenen guten Leistungen? Und wie wirken sich Erfolgs- und Misserfolgserlebnisse auf die kindliche Motivation aus? Besonders wichtig ist uns dabei auch, mehr über die Situation von Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund zu erfahren. Der Schwerpunkt liegt hier auf der zahlenmäßig größten Gruppe von Kindern mit türkischem Migrationshintergrund (vgl. Eurydice, 2003/04). Wir möchten Informationen darüber gewinnen, wie die Ressource Motivation noch besser genutzt werden kann, um Kinder langfristig in ihren individuellen Entwicklungs- und Lernprozessen optimal zu unterstützen.
Fragestellungen des Projektes
- Unterscheiden sich Kinder mit und ohne Migrationshintergrund in ihrer Lernmotivation?
- Entwickelt sich ihre Lernmotivation während des Schulbesuchs unterschiedlich? Wenn ja, wie?
- Wie beeinflusst die Lernmotivation (ggf. kulturspezifisch) die Leistungen der Kinder?
- Lassen sich kulturspezifische Strategien identifizieren, die Kinder nutzen, um mit schulischen Erfolgs- und Misserfolgserlebnissen umzugehen?
Meilensteine im laufenden Jahr
Im Schuljahr 2009/2010 haben wir Erst- und ViertklässlerInnen in ihren Schulen besucht und bezüglich ihrer Lern- und Leistungsmotivation untersucht. Bisher haben über 130 Kinder der 1. Klasse, sowie über 100 Kinder der 4. Klasse an unserer Untersuchung teilgenommen und verschiedene altersgerechte Aufgaben zur Überprüfung von Lern- und Leistungsmotivation bearbeitet.
Wir möchten uns noch einmal ganz herzlich bei allen Kindern, ihren Eltern und den Schulen für die gute Zusammenarbeit bedanken!
Projektverantwortliche
Prof. Dr. Marcus Hasselhorn
Anna-Catharina Grohmann, Dipl.-Psych.
