Projekt Konni
Was ist das Projekt Konni?
Laut einer Bildungsstudie des Magazins "Focus" aus dem Jahr 2007 beurteilen mehr als 50% der Eltern und Lehrer die Vermittlung sozialer Kompetenzen in der Schule als wichtig. Unter sozialen Kompetenzen versteht man eine Vielzahl von Fähigkeiten und Fertigkeiten, die Kinder im Laufe der Grundschulzeit erlernen sollen. Dazu zählen u.a. die Fähigkeiten, sich in andere hinein versetzen zu können und Konflikte friedlich und konstruktiv zu lösen.
Stellen Sie sich eine Klasse vor, in der es keinen Streit zwischen den Kindern gibt, in der es leise ist und die Kinder sich gegenseitig helfen. In solch einer Klasse könnten sich alle Kinder voll und ganz auf das Lernen von beispielsweise Mathematik, Deutsch und Fremdsprachen konzentrieren.
Um Kindern die notwendigen Fähigkeiten zu vermitteln werden in vielen Schulen spezielle Programme zur Förderung von sozialen Kompetenzen eingesetzt.
Wie genau die Kinder beim Lernen dieser Fähigkeiten vorgehen, ist bislang wenig erforscht. Aus diesem Grund soll im Rahmen des Projektes herausgefunden werden, auf welche Art und Weise sich die Kinder soziale Kompetenzen aneignen.
Ziele und Fragestellungen des Projektes Konni
Im Mittelpunkt des Projektes steht die Frage, ob Kinder der 3. und 4. Grundschulklassen verschiedene Lernstrategien beim Erwerb sozialer Kompetenzen anwenden. Ziel ist es, einen Fragebogen zu erstellen, mit dem erfasst werden kann, wie Kinder in der Grundschule soziale Fähigkeiten erlernen. Dabei sollen individuelle Merkmale der Kinder (wie beispielsweise die intellektuelle Leistungsfähigkeit, Freude am Lernen, Einfluss von Freunden und Geschwistern und das Geschlecht) mit einbezogen werden, um damit die Programme zur Förderung von sozialen Kompetenzen für die Kinder optimieren zu können.
Wo steht das Projekt Konni jetzt?
Momentan befindet sich das Projekt in der Planungsphase. Die Kontaktaufnahme zu Schulen im Bundesland Hessen hat erfolgreich begonnen. Im Rahmen der Fragebogenvorbereitung wird der bisherige Forschungsstand auf dem Gebiet der Lernstrategien betrachtet und in die Erstellung des eigenen Fragebogens einbezogen.
Des Weiteren vernetzen wir uns mit anderen Wissenschaftlern, die ebenfalls in diesem Bereich tätig sind.
Projektverantwortliche
Dr. Mandy Grumm, Dipl.-Psych.
Sascha Hein, Dipl.-Päd.
