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Aktuelle Meldungen

Das IDeA-Zentrum ist ein interdisziplinäres Forschungszentrum in Frankfurt am Main mit den Schwerpunkten Individuelle Entwicklung, Adaptive Bildungskontexte und Professionalisierung von Fachpersonal.

Stellenausschreibung

Eine Forschungspraktikantin/ einen Forschungspraktikanten

Eine Forschungspraktikantin/ einen Forschungspraktikanten

Ab dem 09. Januar 2017, in Teil- oder Vollzeit, Dienstort: Frankfurt am Main, Bewerbungsfrist: 07. Dezember 2016

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Mitteilung

Durchgängige Sprachförderung gefordert

Durchgängige Sprachförderung gefordert

Ein Bericht der Frankfurter Rundschau geht auf die jetzt erfolgte Anhörung von Expertinnen und Experten in der Enquete-Kommission „Kein Kind zurücklassen“ des hessischen Landtages ein. Die Fachleute – darunter Professorin Dr. Brigit Becker vom IDeA-Zentrum – gaben ihre Einschätzungen zur Integration von Flüchtlingen ins Schulsystem ab.

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Publikation

Kognitive Leistungsschwankungen im Schulalltag

Kognitive Leistungsschwankungen im Schulalltag

Eine Publikation aus dem Projekt FLUX widmet sich den Schwankungen von Arbeitsgedächtnisleistungen und ihrem Zusammenhang mit schulischen Leistungen.

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Veranstaltung

Öffentliche Vorlesung: Migration-Integration-Bildungschancen

Öffentliche Vorlesung: Migration-Integration-Bildungschancen

Im Wintersemester 2016/17 veranstaltet das IDeA-Zentrum an der Goethe-Universität Frankfurt eine mehrteilige Vortragsreihe. Interessierte Bürgerinnen und Bürger sind herzlich eingeladen. Die Veranstaltung ist kostenfrei.

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Mitteilung

Auszeichnung für Frau Prof. Leuzinger-Bohleber

Auszeichnung für Frau Prof. Leuzinger-Bohleber

Prof. Dr. Marianne Leuzinger-Bohleber erhält den renommierten Sigourney Award 2016, eine der höchsten Auszeichnungen der internationalen Psychoanalyse.

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Mitteilung

Leseleistungen und ADHS-Symptome

Leseleistungen und ADHS-Symptome

Eine Studie mit mehr als 2.000 Kindern von Klasse eins bis vier gibt Einblick in den langfristigen Zusammenhang von ADHS-Anzeichen und Leseleistungen. Grundschulkinder mit starken ADHS-Symptomen zeigen vergleichbare Lernfortschritte beim Lesen.

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